她翻开笔记本，看着自己记得那些密密麻麻的字：

李思训《江帆楼阁图》：

· 青绿山水代表

· 色彩浓重，线条刚劲

· 金碧辉煌，富贵气象

王维《辋川图》：

· 水墨山水开创者

· 清淡雅致，意境深远

· “画中有诗”

理论：

· “外师造化，中得心源”——张璪提出的

· 外师造化：向自然学习

· 中得心源：从内心出发

（内心暗语：这个理论太经典了。“外师造化，中得心源”——学画的人，既要观察自然，又要听从内心。两边都不能偏废。）

她把笔记又看了一遍，在重要的地方画了线。又在旁边加了几个问题：

1. 李思训和王维的画，现在还能看到真迹吗？

2. “外师造化，中得心源”对现代创作还有指导意义吗？

（内心暗语：这些问题，下节课可以问老师。或者自己查资料。带着问题学，学得更深。）

美术史整理完，她拿起选修课的笔记本——《中国古典园林赏析》。

本周讲了苏州园林的造园手法。借景、对景、框景、障景、隔景……每一个概念都有例子，每一个例子都有故事。

她翻开笔记本，看着自己记得那些密密麻麻的字：

借景： 把远处的景色借过来，为我所用。比如拙政园借北寺塔。

对景： 在园中设一个景，正对着另一个景，相互呼应。

框景： 用门窗框出一幅画。比如沧浪亭的漏窗。

障景： 用假山或墙挡住不想让你看到的，增加层次感。

隔景： 用墙或廊把园子分成不同的区域，一步一景。

（内心暗语：这些手法太妙了。把有限的空间，变成无限的可能。每次去园林，都觉得自己在看一幅立体的画。）

她把笔记本合上，心里有种奇异的满足感。

（内心暗语：这周学的东西，都整理完了。英语、素描、色彩、美术史、选修课——每一门都有收获，每一门都