“初中，高中，都会在一起。”

他顿了顿，补充了一句，像是在陈述一个像“太阳东升西落”一样自然的真理：

“我安排好了。”

“……”

林芷糖彻底呆住了。

“安排好了”？

这是什么意思？初中入学……是可以“安排”的吗？在她简单的认知里，上学就是按照规矩，住在哪里就去哪个学校。可是辰逸哥哥却说……他安排好了？

她看着他平静无波的脸，那双黑眸里没有丝毫开玩笑或者不确定的成分，只有一种深沉的、与她年龄不符的掌控力。那种掌控力，她曾在游乐园走失时他迅速找到她时感受过，曾在他轻松解决各种难题时感受过，曾在他为她准备一切恰到好处的物品时感受过。

一种奇异的安心感，瞬间驱散了她心头所有的阴霾和不安。

她不需要明白他是如何“安排”的，她只知道，辰逸哥哥说了“会在一起”，那就一定会在一起。这是比任何规定、任何学区划分都更让她信服的承诺。

她的小脸上瞬间雨过天晴，绽放出一个无比灿烂、带着释然和无比信任的笑容，用力地点了点头：“嗯！我相信辰逸哥哥！”

忧虑消散，快乐重新回到她身上。她叽叽喳喳地又开始畅想起来：“那太好了！初中我们还可以当同桌！还可以一起去图书馆！听说初中的知识会难很多，不过有辰逸哥哥在，我肯定不怕！……”

陆辰逸安静地听着她重新变得雀跃的声音，看着她恢复光彩的小脸，眼底深处掠过一丝极淡的、满足的笑意。

小主，

他确实“安排”好了。

早在一年多前，当他偶然听到大人们谈论初中学区划分可能存在微调时，他就留了心。他没有声张，只是通过爷爷，极其隐晦地了解了一下政策和可能的变动方向。在确认两家确实处于可能被划入不同学区的边缘地带后，他便开始不动声色地“运作”。

他利用自己的智商和对信息的敏锐，分析了几套可能的方案。最终，他选择了一个最稳妥、最不引人注目的方式——他以匿名的方式，向相关部门提交了一份极其详实、逻辑严谨的分析报告（当然，是通过爷爷可信的渠道转交），重点论证了将包括他们居住社区在内的几个相邻区块，统一划入师资力量更强、教学理念更先进的X中初中部，更有利于教育资源的优化整合与公平分配。

他的报告数据翔实，论证有力，甚至考虑到了交通、社区归属感等软性因素，完全不像一个孩子的笔触。这份报告是否起到了决定性作用，他不得而知，也并不关心。他只知道，最终公布的新学区划分方案，完全符合他的“预期”。