开学季，首批定向培养班正式开课。顾青舟果然兑现承诺，成了京大农业与生物技术学院的客座教授，每周抽出半天时间去学校讲课。他没有采用传统的课堂教学模式，而是把第一堂课搬到了红旗大队的青野示范基地。

“大家看，这片就是种植‘青野18号’耐旱玉米的试验田，旁边是施用了咱们天然肥料的盐土大米。”顾青舟带着学生们走进田间，手里拿着一株玉米苗，“想要种好抗逆作物，首先要了解土壤，不同的土壤需要搭配不同的肥料和种植方式……”他一边讲解，一边示范如何检测土壤湿度、如何判断作物长势，学生们围着他，认真记录、拍照，时不时举手提问。

江野则忙着协调基地资源，给学生们安排了专门的实习区域和住宿宿舍，还从核心团队里抽调了技术骨干当实习导师。“你们有任何问题，不管是技术上的还是生活上的，都可以找导师或者直接联系我。”江野在学生见面会上说，“青野给大家提供了实习补贴，表现优秀的同学，毕业后不仅能直接入职，还能获得股权激励。”

学生们都很兴奋，有个来自农村的男生站起来说：“江总、顾总，我就是因为家里种庄稼总受灾害影响，才学的农业专业。能跟着青野学技术，以后还能回到农村帮助乡亲们，我特别珍惜这个机会！”

顾青舟看着他真诚的眼神，心里满是触动：“我们创办青野的初心，就是希望用技术帮助更多农民。你们都是未来的农业技术人才，希望你们能把学到的知识用到田间地头，真正帮到农户。”

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顾青舟去学校讲课时，江野只要有空，总会开车送他，在教室外面的走廊里等着；下课后，他会递上一杯温牛奶，笑着问：“青舟老师，今天学生们表现怎么样？有没有调皮捣蛋的？”

顾青舟坐在副驾驶上，翻看着学生们的课堂笔记：“学生们都很认真，提问也很有针对性。有个学生问，能不能把天然肥料的配方改良得更适合南方酸性土壤，我觉得这个思路很好。”江野握着方向盘，转头看了他一眼：“那你可以带他做课题研究，青野的研究院可以提供支持。”

有一次，顾青舟在基地给学生们演示生态肥料的配比，不小心被肥料溅到了衣服上。江野正好来基地查看实习情况，看到后立刻走过去，从包里拿出湿巾，小心翼翼地给他擦拭：“怎么这么不小心，衣服都脏了。”顾青舟有些不好意思：“刚才演示太投入，没注意。”江野笑着刮了刮他的鼻子：“下次注意点，不然青舟老师的形象就没了。”学生们看着两人亲密的互动，都忍不住偷偷笑起来，顾青舟的脸颊瞬间红了。

定向培养计划推进到半年，学生们开始进入各个基地实习。有的去了西南山区，协助农户改良茶园土壤、推广天然肥料；有的去了西北干旱村，指导农户操作智能灌溉设备、监测作物长势；还有的去了智能仓储中心，学习调度系统操作和应急物资管理。

江野通过“青野数字大脑”的“人才培养”板块，实时关注学生们的实习情况。屏幕上，学生们的实习日志、导师评价、农户反馈一目了然。“你看这个叫李阳的学生，在西南山区实习，帮农户解决了茶树黄叶的问题，农户反馈特别好。”江野指着屏幕对顾青舟说。

顾青舟凑过来看，眼里满是欣慰：“这孩子很有悟性，上课的时候就经常提问，没想到实践能力这么强。”他转头对江野说，“等他毕业，让他负责西南山区的技术指导，肯定能胜任。”