顾安安的教学方法和星遥想象中的不太一样。她没有让星遥从最基本的针法开始练起，也没有给她布置大量的练习作业。她只是让星遥坐在她旁边，看她绣花，一边绣一边讲解——这一针为什么要从这里下，那一针为什么要用这种颜色的线，这个转角处要怎么处理才能让线条看起来流畅自然。她讲得很细，但从不催促星遥动手实践，只是让她看，让她听，让她感受。

“学刺绣，第一步不是动手，是动眼。”顾安安说，“你要先学会看，看懂别人是怎么绣的，看懂好的绣品好在哪里，然后才能谈得上自己动手。”

星遥听从了母亲的建议，耐下心来，坐在她旁边，一帧一帧地看，一句一句地听。她发现，当她真正静下心来去观察的时候，那些她以前从未注意过的细节，开始一一呈现在她眼前——母亲下针时的角度和力度，丝线在穿过绸缎时发出的细微声响，不同颜色的丝线在并置时产生的微妙视觉效果。那些细节，单独看似乎微不足道，但组合在一起，就构成了那种她从小就熟悉、却从未真正理解的、属于母亲的神奇技艺。

看了大约两周之后，顾安安终于让她动手了。她给星遥准备了一块绷好的白色绸缎，一枚绣针，几种颜色的丝线，让她试着绣一朵简单的梅花。

星遥接过绣针的时候，手有些抖。她已经很多年没有握过绣针了，那种纤细的金属触感让她感到既熟悉又陌生。她深吸了一口气，穿好丝线，在绸缎上落下了第一针。

第一针歪了。第二针也歪了。第三针稍微好了一些，但和她想象中的效果依然相去甚远。她绣了大约半个小时，绣出了一朵歪歪扭扭的、勉强能看出是梅花的图案，然后放下绣针，看着那朵歪歪扭扭的梅花，沉默了片刻，然后说：“扭，我是不是没有这方面的天赋？”

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顾安安拿起她绣的那朵梅花，端详了一会儿，然后放下，说了一句让星遥意外的话：“你外婆第一次绣梅花的时候，绣得比你还难看。”

星遥抬起头，看着母亲。

“你外婆跟我说过，她小时候学绣花，绣的第一朵梅花，她师父看了之后说，你这不是梅花，是一团乱线。”顾安安说，嘴角浮起一个浅浅的弧度，“你外婆不服气，把那朵梅花拆了重新绣，绣了拆，拆了绣，反复了十几遍，才绣出一朵像样的梅花。”

她顿了顿，看着星遥，目光中带着一种温和的认真：“天赋很重要，但更重要的是，你愿不愿意为了做好一件事，反复地去练习，反复地去失败，反复地从头再来。”

星遥沉默了片刻，然后低下头，看着自己绣的那朵歪歪扭扭的梅花，把它拆了，重新穿好丝线，重新落下了第一针。

这一针，比刚才稳了一些。