温眠从书包里拿出一本厚厚的、书脊有些磨损的《狭义与广义相对论浅说》，摊在桌上，安静地翻看。

直到第二节课的数学老师抱着一摞卷子走进来，宣布随堂测验。

试卷发下，教室里只剩下笔尖摩擦纸张的沙沙声。温眠做得不算快，但很稳，遇到一道关于空间向量的压轴题时，她停笔思考了片刻。

忽然，旁边一直静止的人动了一下。

沈墨卿不知何时已经做完了整张试卷——或许根本不需要“做”，那些题目对他而言如同呼吸般简单——他正拿着钢笔，在那本深蓝色笔记本的扉页上，快速地写着什么。不是答题，而是又一轮那种疯狂的“演算”。

这次，温眠看得更清楚一些。他笔下重复出现一个特定的函数符号f(x)，旁边标注着“稳定性”、“边界”、“扰动因子”。他在试图定义一个函数，来描述某种关系的稳定状态，但所有的推导都显示，这个系统极其脆弱，任何微小的“扰动”（或许就是指外界的接触），都会导致函数值趋向于无穷大或直接归零——崩溃。

钢笔的笔尖狠狠顿在“扰动因子Δ”这个符号上，墨水晕开一小团黑色的绝望。

温眠垂下眼，继续自己的试卷。在草稿纸的角落，她用极细的笔触，写下了一行与测验无关的推导。她引入了一个极其隐晦的“观察者变换”，即在原有系统f(x)中，加入一个特殊的观察者坐标O’，这个观察者本身具有某种“共轭”属性，使得她的“观测行为”不再被视为外来的“扰动Δ”，而是可以被系统内核识别并接纳的“内参量I”。

从数学上看，这几乎是不可能实现的苛刻条件，但她笔下流畅，仿佛这只是一个寻常的数学游戏。

她将草稿纸往桌角不着痕迹地推了推，那个位置，只要沈墨卿稍微侧目，就能看到。

小主，

时间一点点流逝。

测验结束，卷子被收走。教室里的气氛重新活络起来。沈墨卿合上他的笔记本，动作间，一张草稿纸从桌沿飘落，正好掉在温眠的脚边。

她弯腰捡起。

依旧是那张写满了“崩溃”公式的纸。但在纸张最下方的空白处，除了那团墨迹，她注意到了一行更小的，几乎被忽略的笔迹，是用极轻的力道写下的，不像其他部分那样用力——

“SOS… in the metric of mind.” （求救……在思维的度量里。）

温眠的手指在那行字上停顿了一瞬，指尖能感受到纸张上轻微的凹痕。然后，她平静地将纸张递还回去。

“你的。”